Dans le cadre du Company Programme YES, des élèves âgés de 16 à 20 ans créent une mini-entreprise pendant une année scolaire. Au début, les jeunes se répartissent en équipe: qui travaille avec qui? Comment s’appellera la jeune entreprise? Et quel produit veut-elle développer? Ils se répartissent ensuite les rôles et s’attribuent des titres tels que CEO, COO ou CMO.

Et enfin commence le travail proprement dit de l’entreprise. Les équipes développent leur idée commerciale, rédigent un plan d’affaires, ouvrent un compte d’entreprise, produisent, calculent, commercialisent et vendent. Ils tiennent la comptabilité, décomptent la TVA, versent les salaires et visent le seuil de rentabilité. L’entreprise est dissoute à la fin de l’année scolaire.

Le financement constitue également une étape importante: dans le plan d’affaires (business plan), les équipes planifient leurs besoins en capital et la manière dont elles peuvent se le procurer. Pour ce faire, elles émettent des bons de participation qui peuvent être achetés par des «investisseurs» externes tels que des parents, des enseignants ou des soutiens locaux. Le montant du capital levé est limité afin que toutes les jeunes entreprises bénéficient de conditions de démarrage comparables.

Ce qui ressemble au départ à un projet scolaire devient vite une affaire sérieuse. Amélie Locher et Lorena Lo Chiatto de tîbi Waterkefir racontent: «Parties d’une idée simple née en cours d’économie, nous avons progressivement créé notre propre petite entreprise et avons acquis des expériences précieuses sur le chemin vers l’âge adulte.»

Les jeunes vendent leurs produits sur les marchés de Noël, lors de manifestations régionales, de foires commerciales, sur le Marketplace YES ou dans leurs propres boutiques en ligne. Ils se rendent ainsi directement compte de ce que signifie la responsabilité d’entreprise.

Dans la région de Berne, 221 élèves sont actuellement engagés dans 39 mini-entreprises. Les meilleures équipes se qualifient pour la Foire nationale à Zurich où elles peuvent présenter leurs produits à un large public.

Mais indépendamment des classements, ce qui compte vraiment ressort clairement: des jeunes qui prennent des responsabilités, qui comprennent les mécanismes économiques, qui ne se contentent pas de discuter du développement durable, mais le concrétisent en produits concrets, et qui découvrent ce que signifie s’imposer sur le marché avec leur propre idée.

Dans le même temps, ils acquièrent des compétences qui leur seront utiles au-delà de l’année d’entrepreneuriat. Par exemple savoir faire une présentation convaincante devant un public. Cette expérience constituera plus tard un atout lorsqu’ils postuleront à un emploi, présenteront des exposés durant leurs études ou feront des présentations en milieu professionnel.

«Nous avons appris qu’il faut sortir de sa zone de confort pour réussir», explique Noah Krebs de l’équipe Medjoolia.

Ce sont précisément ces expériences qui font la différence. C’est pourquoi la BCBE s’engage à long terme en faveur de programmes tels que le Company Programme de YES dans la région de Berne.